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【問道兩會】中小學課后延時如何開展?義務教育質量如何提高?河南省教育廳這樣回答

作者:?精裝之家 來源:?精裝之家 發布時間:?2020年01月12日 12:22:38

  原標題:《[問道兩會]中小學課后延時如何開展?義務教育質量如何提高?河南省教育廳這樣回答》

  映象網快訊(河南兩會特派記者 陳偉然 燕子丹 文 段晉哲 圖)1月11日,河南省十三屆人大三次會議記者會舉行。在記者會上,河南省教育廳副廳長刁玉華就中小學課后延時服務、提高義務教育質量及打造優勢高校資源等問題回答了記者提問。

【問道兩會】中小學課后延時如何開展?義務教育質量如何提高?河南省教育廳這樣回答

  全省15萬教師、260萬學生開展課后服務

  2019年,河南把開展課后服務工作作為辦好人民滿意教育的有效抓手,堅持政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿參加的原則,科學確定課后服務時間和內容,積極探索推進課后服務與素質教育有機融合,形成了課后服務“因地制宜、各有特色”的局面。目前,全省所有省轄市、省直管縣(市)均試點開展了課后服務,參與教師15萬人、參與學生260萬人,取得了較好成效,受到社會廣泛歡迎。

  但是在實施過程中,也存在一些問題:一是場地保障不足。如中心城區的中小學,由于學生人數較多、校園面積較小,開展中小學生課后服務工作的場地有限,不能滿足家長對多樣化課后服務的需求。二是專業教師缺乏。開展課后服務,特別是開展音體美等專業課,需要大量專業課教師,但由于目前專業課教師數量有限,無法滿足學生全部的需求。三是收費標準不統一。由于我省各地發展不平衡,課后服務收費標準不統一,既有政府支付,也有家長支付,還有二者相結合的方式支付,具體收費標準和收費方式還未統一。四是管理有待加強。學校是承擔課后服務的“主渠道”,這必然增加學校管理的難度與工作量,特別是在場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面還有待加強。

  下一步,河南將把開展中小學生課后服務,作為促進學生健康成長、提升群眾教育獲得感的重要舉措。統籌考慮城鄉差異、學段差異、地域差異等因素,因地制宜,試點先行,以點帶面,積極探索實施課后服務新模式。完善出臺我省中小學生課后服務指導意見;進一步規范收費政策,擴大學校自主管理權限;健全機制,保障安全;加大宣傳力度,營造良好氛圍。實施課后服務是一項系統工程,政府、學校、家庭和社會都是課后服務工作的有機組成部分,鼓勵學校立足本校實際和特色建設,為學生提供形式多樣的服務,切實提升課后服務的質量和水平。

  構建“具有河南特色的五育并舉、全面培養體系”

  去年6月,中共中央、國務院印發了《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,文件下發后,省教育廳高度重視,一方面,組織精干力量,認真研究起草我省《實施意見》;另一方面,認真學習貫徹中央《意見》精神,積極推動工作落實。具體將在以下四個方面下功夫:

  一是“聚焦一個主題”。即圍繞“深化教育教學改革、提高義務教育質量”這一主題,著力破解當前全省義務教育工作中存在的突出問題,構建科學的課程實施、教學管理、資源配置、評價監測等工作體系與長效機制,推動我省義務教育高質量發展。

  二是“構建一個體系”。即構建“具有河南特色的五育并舉、全面培養體系”,有效促進學生德智體美勞全面發展、健康成長。

  三是“推進五項改革”。即著眼于“教好”“學好”“管好”,大力推進課程教材、課堂教學、考試招生、質量評價、教研支撐等五個重點領域的改革,探索形式多樣、行之有效的教學方式方法,在實施素質教育上取得突破。

  四是“實施五大工程”。即立足于補短板、促公平、提質量,強力實施教師隊伍建設、校長隊伍培養、學校建設提標、治理能力提升、“互聯網+教育”發展等五大工程,為深化教育教學改革、全面提高全省義務教育質量保駕護航。

  打造本省優質高等教育資源,引進國內外優質教育資源

  全省現有普通高校141所,位居全國第四。由于歷史等多方面的原因,我省高等教育綜合實力較弱,沒有一所教育部直屬高校,“雙一流”建設我省也只有鄭州大學和河南大學兩所高校入圍;2019年我省普通高考本??其浫÷蔬_到85.55%,普通本科錄取率達到43.27%,河南孩子“上大學難”問題已基本解決,但“上好大學難”的問題仍比較突出。我們將從兩個方面持續發力,逐步解決這一問題:

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